فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق پایان هزاره

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق پایان هزاره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق پایان هزاره


دانلود تحقیق پایان هزاره

دانلود تحقیق پایان هزاره

 نوع فایل Word دانلود انواع تحقیق

تعداد صفحات : 12

شرح محتوا 


گمان می رود که پایان هزاره زمان تحول باشد ولی لزوماً این گونه نیست، پایان هزاره نخست بطور کلی بی هیچ حادثه یا سپری شد. با این همه تحویل هزاره، صرف نظر از که زمان آن آنرا چگونه محاسبه کنیم واقعاً دوران تحول است. در ربع قرنی که رو به پایان است انقلابی تکنولوژیک که بر مصدر تکنولوژی اطلاعات متمرکز است شیوة اندیشه، تولید، مصرف، تجارت، مدیریت، ارتباط، زندگی، مرگ، جنگ و عشق ورزی ما را دگرگون ساخته است. مکان و زمان که بنیانهای مادی تجربه انسان هستند دگرگون گشته اند. چون فضای جریانها بر فضای مکانها چیره گشته و زمان بی زمان جایگزین زمان ساعتی دوران صنعتی شده است.

  • بحران دولت سالاری صنعتی و فروپاشی اتحاد شوروی: 
  • «ظهور جهان چهارم: سرمایه داری اطلاعاتی، فقر و حذف اجتماعی
  • «پیوند منحط: اقتصاد جنایی جهانی» 
  • «نتیجه: جهانمان را شناختن» 
  • شکافهای اجتماعی بنیادین و واقعی عصر اطلاعات عبارتند از: 
  • فراسوی این هزاره:

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق پایان هزاره

دانلود تحقیق آموزش در هزاره سوم آموزش مکانیکی- آموزش دینامیکی

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق آموزش در هزاره سوم آموزش مکانیکی- آموزش دینامیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آموزش در هزاره سوم آموزش مکانیکی- آموزش دینامیکی


دانلود تحقیق آموزش در هزاره سوم آموزش مکانیکی- آموزش دینامیکی

با بررسی شاخص های توسعه دانایی محور؛ با تاکید برزیرساختهای آموزشی علی الخصوص نظام های آموزش عالی در عصر حاضر می توان از آموزش و نقش آن به عنوان مهمترین و موثرترین ابزار جوامع برای مقابله با چالش های هزاره سوم در برابر مدل جدیدی که برای توسعه در این عصر تعریف شده یاد کرد. در شرایط کنونی و با قرار گرفتن در عصری که از آن به" عصر اطلاعات" تعبیر می شود و کارشناسان از اطلاعات با عنوان کالای این قرن یاد می کنند برای اکثر جوامع و دولتها شکل گیری و پی ریزی پایه های توسعه در پرتو آموزش مبتنی برنظام های دانش مدار به یک باید تبدیل شده است و همگان بر این نکته اتفاق نظر دارند که برای رسیدن به توسعه دانش مدار و جامعه ای دانایی محور بایستی از مسیر اموزش عبور کنند.
با توجه به نو بودن مباحث توسعه دانایی محور و عدم وجود تعاریف واصول منطبق بر کشور ما می طلبد که این مسئله به صورت جدی و کارشناسانه مورد بررسی و چالش قرار گیرد. با این دیدگاه وقتی از مولفه آموزش در امر توسعه دانایی محور سخن به میان می آید باید تعریف و جایگاه ویژه ای در تحلیل ها و پژوهش ها برای آموزش قائل شویم که بی شک در برنامه ریزیها و تعیین استراتژی و خط مشی های ساختاری توسعه دانایی محور درجامعه دارد.
با بررسی و نگرش به تجارب مدل های قبلی که برای توسعه تعریف شده بودند از جمله توسعه اقتصادی و توسعه سیاسی می توان فقدان مسئله آموزش را در ساختارهای استراتژیک این مدل ها به وضوح مشاهده کرد. لذا با ظهور مدل جدید توسعه موسوم به توسعه دانایی محور بایستی توجهی مضاعف به مسئله اموزش در این مدل داشته باشیم. با توجه به مسائل مطرح شده در زمینه نقش آموزش در توسعه دانایی محور بایستی مبحث اموزش و کارکردها و ظرفیتهای ان در امر بستر سازی توسعه دانایی محور مورد بررسی قرار گیرد. سیستم ها و نظام های آموزشی موجود در جوامعی که هنوز گرایشی به توسعه دانایی محور ندارند مبتنی بر روش های سنتی و غیر پویا ست. این سیستم ها چه در سطوح آموزش های پایه ای و چه در سطح آموزش های عالی فاقد نگرش های سیستماتیک و جریان مدار هستند. این روش های آموزشی مبتنی بر شیوه های کلاسیک و غیر اصولی هستند و نظام مبادله اطلاعات در این سیستم های آموزشی بسیار کند و از نظر به هنگام بودن بر اخرین یافته های علمی نمی باشد. وقتی می خواهیم مبحث آموزش در هزاره سوم که مدل توسعه ای پیشنهاد شده برای آن توسعه دانایی محور است صحبت کنیم با دو شاخص و مقیاس آموزشی مواجه هستیم شاخص هایی که برای حرکت به سمت دانایی محوری به ان نیاز اساسی داریم یعنی بایستی ظرفیتها و روشهای موجود را به خوبی بررسی کنیم و ضعف های آن را بشناسیم و از قوتها و امکانات سیستم های نوین به خوبی آگاه شویم این دو سیستم که در یک جریان هدفمند به سوی دانایی محوری بایستی مورد مطالعه قرار گیرند عبارتند از آموزش مکانیکی و اموزش دینامیکی.به عبارت بهتر وقتی نگرش های موجود در توسعه دانایی حوری را مورد توجه قرار می دهیم بایستی برای هر یک از زیر ساختهای ان گزینه و یا گزینه های خوبی به عنوان جایگزین معرفی کنیم.درآموزش های مبتنی بر فرایندهای مدل توسعه دانایی محور نیزباید سیستمهای فعلی شناسایی و مورد چالش قرار گیرند تا سیستم های مطلوب و سازگار با این مدل ها شناسایی شود. تحرک و پویایی از مهمترین ویژگی های جوامع اطلاعاتی هستند که بی شک نیل به چنین جوامعی بایستی همگام با آموزش های پویا و متحرک باشد. در زیر دو سیستم آموزشی موجود بررسی و مدل اموزشی منطبق بر توسعه دانایی محور و مطابق با نیاز های یک جامعه اطلاعاتی مور بررسی قرار خواهد گرفت.

 

شامل 32 صفحه word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق آموزش در هزاره سوم آموزش مکانیکی- آموزش دینامیکی

آب گنج هزاره سوم

اختصاصی از فی موو آب گنج هزاره سوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آب گنج هزاره سوم


آب گنج هزاره سوم

عنوان:آب گنج هزاره سوم

فرمت:ورد

سازمان ملل روز جهانی آب در 22 مارس سال 2005 را شروع یک دهه جدید بینالمللی برای فعالیت در بخش آب عنوان کرد. به همین دلیل از سوی سازمان ملل متحد سالهای 2005 تا  2015 به عنوان دهه آب با شعار «آب برای زندگی» نامگذاری شد. با توجه به این موضوع پیشبینی می­شود دهه آینده «آب برای زنده ماندن» نامگذاری شود. چون با توجه به رشد میزان مصرف فعلی آب و همچنین کاهش منابع آبی و عدم توفیق در ایجاد منابع آبی جدید بیشک دهه آینده بحرانی با شدت و تهدید جدیتری را در جهان شاهد خواهیم بود، هر چند سازمان ملل امیدوار است که این دهه شانس دستیابی جهانب به اهداف مرتبط با آب و اهداف اعلامیه مربوط به هزاره را که در کنفرانس توسعه پایدار مطرح شده است، افزایش دهد.

کشورمان ایران نیز از این حیث مستثنی نیست و حتی با توجه به شاخصهایی که ما در کشورمان داریم وضعیت نامطلوبتر و حتی بحرانیتر از آن چیزی است که در دنیا مطرح است.

ایرانیان همیشه با دیده احترام به آب نگریستهاند و هنوز هم هرجا که آبادانی است در پیوند ناگسستنی با آب بوده و آب مایه زندگی است.آب به همراه سه عنصر آتش، هوا خاک نزد ایرانیان از تقدس ویژهای برخوردار بوده است. تقریباً در همه نوشتههای پیش از اسلام، جایگاه آب در مجموعه آفرینش بسیار حساس است. هردوت مینویسد: ایرانیان در هیچ رودخانهای حتی دست­هایشان را نمیشویند و دست شستن دیگران را هم در آب جاری نمیپذیرند و به رودخانه احترام میگذارند. در جشنها و مراسم مذهبی نیز آب نقش به سزایی داشته است.

و...

word


دانلود با لینک مستقیم


آب گنج هزاره سوم

مدیریت تولید در هزاره سوم

اختصاصی از فی موو مدیریت تولید در هزاره سوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مدیریت تولید در هزاره سوم


مدیریت تولید در هزاره سوم

 

 

 

 

 

 

 

مقاله با عنوان مدیریت تولید در هزاره سوم در فرمت ورد در 13 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

مدیریت تولید در هزاره سوم
تولید شبکه‌ای
ویژگی‌های تولید شبکه‌ای
تولید شبکه‌ای مبتنی‌بر MICK-4FI
شکل 1: زنجیره ارزش مبتنی‌بر MICK-4FI
شکل 2: عملیات انجام شده در زنجیره ارزش
شکل 3: طرح تولید شبکه‌ای مبتنی‌بر MICK-4FI
سطح تولید شبکه‌ای
شکل 4: سطح تولید شبکه‌ای MICK-4FI
مقایسه سطح تولید شبکه‌ای با سطح سازمان
شکل 5: تأثیر MICK-4FI بر اتحاد سازمان‌ها و شبکه تأمین
جدول 1: تفاوت تولید سنتی و تولید شبکه‌ای
نتیجه‌گیری
پانوشت‌ها
منابع


دانلود با لینک مستقیم


مدیریت تولید در هزاره سوم