نمونه سوالات کنکور سراسری کارشناسی ارشد علوم تربیتی کد 1117 سالهای 92 و 93

اختصاصی از فی موو نمونه سوالات کنکور سراسری کارشناسی ارشد علوم تربیتی کد 1117 سالهای 92 و 93 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات  کنکور سراسری کارشناسی ارشد علوم تربیتی  کد 1117

با پاسخنامه  

سال 92  و 93

مقاله نقش تربیتی معلم در فرآیند تعلیم و تربیت

اختصاصی از فی موو مقاله نقش تربیتی معلم در فرآیند تعلیم و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله نقش تربیتی معلم در فرآیند تعلیم و تربیت

25 پرسشنامه جدید استاندارد مدیریتی تربیتی روانشناسی 2

اختصاصی از فی موو 25 پرسشنامه جدید استاندارد مدیریتی تربیتی روانشناسی 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه تفکر انتقادی واتسون و گلیزر
پرسشنامه تمایل به برنامه ریزی
پرسشنامه توانمندسازی
پرسشنامه جو سازمانی نوآورانه
پرسشنامه جو سازمانی
پرسشنامه جو سازمانی
پرسشنامه خلاقیت دکتر سلطانی 40 سوالی
پرسشنامه خلاقیت
پرسشنامه خلاقیت
پرسشنامه خودارزیابی بلانچ و مورینو
پرسشنامه خودارزیابی
پرسشنامه دیدگاه معلمان در مورد تدریس
پرسشنامه رفتار اخلاقی در سازمان
پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی پادساکف وهمکارانش
پرسشنامه روحیه معلمان
پرسشنامه رهبری اخلاقی
پرسشنامه رهبری تحولی برنز
پرسشنامه سبک رهبری تحولی آموزشی مدیران
پرسشنامه سبک رهبری سالزمن
پرسشنامه سبک مدیریت - حسنی
پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه
پرسشنامه سنجش انگیزه مدیریت1
پرسشنامه سنجش عزت نفس
*- پرسشنامه سواد اطلاعاتی دانشجویان

پرسشنامه استاندارد بلوغ شغلی کارکنان (ایزدی یزدان آبادی، 1385)3,000پرسشنامه استاندارد چابکی سازمانی3,000پرسشنامه استاندارد اعتماد سازمانی (الونن و دیگران، 2008)3,000پرسشنامه استاندارد معنای زندگی (استگر، فریزر، اویشی و کالر، 2006)2,900پرسشنامه استاندارد حمایت سازمانی (آیزنبرگر و همکاران، 1986)3,000پرسشنامه استاندارد مدیریت کیفیت فراگیر TQM3,000مجموعه مقالات نوآوری و کارآفرینی و چالش های پیش روی کارآفرینان و نوآوران15,000پرسشنامه استاندارد خود تاب آوری (کلاهنن، 1996)2,700پرسشنامه استاندارد کنجکاوی و اکتشاف (کاشدان و همکاران، 2009)3,500پرسشنامه استاندارد هویت ورزشی (برور و همکاران، 1993)2,800پرسشنامه استاندارد نگرش مسئولیت (سالکووسکیس و همکاران، 2000)2,000پرسشنامه استاندارد هوش فرهنگی (آنگ و همکاران، 2004)2,800ابزار سنجش ویژگیهای شخصیتی کارآفرینان2,700پرسشنامه استاندارد تاب آوری (کونور و دیویدسون، 2003)2,900پرسشنامه استاندارد رجحان شغلی (آمابایل و همکاران، 1994)2,700پرسشنامه استاندارد پذیرش اجتماعی (کراون و مارلو، 1960)2,900پرسشنامه فرسودگی شغلی (دیوید گلدارد، 1989)2,700پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی شوت و همکاران + نسخه جدید2,900پرسشنامه استاندارد افسردگی دانشجویان (کاواجا و برایدن، 2006)2,700پرسشنامه استاندارد مهارتهای ارتباطی (بارتون .جی، 1990)3,000پرسشنامه استاندارد هوش اجتماعی ترومسو2,700پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی (چیوا و همکاران ، 2007)3,000پرسشنامه استاندارد سکوت سازمانی (واکولا و بورادوس، 2005)3,000پرسشنامه استاندارد رفتار شهروندی سازمانی (اورگان و کونوسکی، 1996)3,000پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش (پاتریک، همکاران، 2009)3,000پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی عمومی (شرر و همکاران، 1984)2,800پرسشنامه الگوهای تدریس (محقق ساخته)3,500پرسشنامه استاندارد اثربخشی مدیریت کلاس درس (ایمار و هیکمان، 1991)3,000پرسشنامه استاندارد پیوند با مدرسه (رضایی شریف و همکاران)2,900پرسشنامه استاندارد تعهد سازمانی (مایر و آلن)2,800پرسشنامه استاندارد صلاحیت های حرفه ای معلمان (محقق ساخته)3,500پرسشنامه استاندارد سلامت سازمانی مدرسه (هوی و تارتر)3,000

روانشناسی تربیتی

اختصاصی از فی موو روانشناسی تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از تحقیق :

از زمانی که « ویلهلم وونت » (Willhelm Wundt) در سال 1879 آزمایشگاه روان شناسی خود را در دانشگاه لایپزیک تاسیس نمود، همه پژوهشهایی که از آن پس در مورد مسائل رشد آدمی ، تفاوت فردی ، هوش ، انگیزش ، یادآوری و فراموشی ، ارزشیابی تحصیلی ، شیوه‌های یادگیری و هر نوع پژوهشی که با آموزش و پرورش ارتباط داشته است، انجام گرفتند، ستون اصلی روان شناسی تربیتی را تشکیل می‌دهند.

تحقیقی به فرمت word و در 45 صفحه و بسیار جامع و مناسب دانشجویان روانشناسی و سایر علاقه مندان .

روشهای تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی با موضوع پژوهش آزمایشی‎(فرمت word) و 24صفحه

اختصاصی از فی موو روشهای تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی با موضوع پژوهش آزمایشی‎(فرمت word) و 24صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله آماده با موضوع  پژوهش آزمایشی‎(فرمت word)

آزمایش به معنی تجربه روش های جدید و ارزشیابی اثرهای آن است و منظور از تحقیق آزمایشی، روشی است که دست کم یک متغیر تحقیق در کنترل پژوهشگر باشد تا بتواند با دستکاری آن، اثرش را بر متغیر دیگر بررسی نماید. به عبارت دیگر تحقیق آزمایشی روشی کنترل شده و منظم برای یافتن پاسخ این سوال است که «اگر متغیر الف تحت شرایط کنترل شده تغییر کند، چه اثری بر متغیر ب خواهد داشت ؟»‏. در تحقیق آزمایشی، متغیر مستقل (متغیر الف) به وسیله آزمایش کننده دستکاری می شود تا تأثیرات تغییرات آن بر متغیر دیگری (متغیر ب) که وابسته فرض شده است، مشاهده و اندازه گیری شود. به عنوان مثال در یک طرح آزمایشی که به منظور تعیین کارایی یک روش تدریس جدید بر یادگیری علوم طرح ریزی شده است، روش تدریس جدید متعیر مستقل است و یادگیری علوم متغیر وابسته است. این مثال نشان می دهد که به منظور برقراری رابطه علت و معلولی میان دو یا چند متغیر از طرح های آزمایشی استفاده می شود. در تحقیق آزمایشی، آزمایش‌کنندگان، محرک، رفتار یا شرایط محیطی (متغیر مستقل) را دست‌کاری می‌کنند، سپس چگونگی تاثیر این امر را در تغییر ‏وضعیت و یا رفتار آزمودنی (متغیر وابسته) مورد مشاهده قرار می‌دهند.‏ دست‌کاری آنها دقیق، منظم و کنترل شده است، آنها باید از عوامل دیگری که بر نتیجه کار اثر می‌کند (متغیرهای مزاحم یا اخلال گر) آگاه باشند و آنها را به ‏گونه‌ای کنترل نمایند یا از میان بردارند که بتوانند بین عامل دست‌کاری شده(متغیر مستقل) و آثار مشاهده‌شده (متغیر وابسته) رابطه‌ای منطقی ‏برقرار سازند.‏ در این روش، پژوهشگران ابتدا مسئله‌ای را تعریف می نمایند، سپس برای آن یک ‏پاسخ آزمایشی یا فرضیه پیشنهاد می‌کنند. آنان فرضیه را می‌آزمایند و بر اساس رابطه میان متغیرهای کنترل ‏شده‌ای که مشاهده کرده‌اند (رابطه متغیر مستقل و وابسته) فرضیه را تائید یا رد می‌کنند. باید توجه داشته باشیم که تائید یا رد یک فرضیه بر اساس ‏احتمال بیان می‌شود نه بر اساس یقین.‏ نکته بسیار مهم در روش آزمایشی این است که عناصر دست‌کاری شده و آثار مشاهده شده را می‌توان کنترل ‏کرد. کنترل مفهوم بسیار مهم و کلیدی در تحقیق آزمایشی است به نحوی که اگر بخواهیم یک تفاوت عمده بین تحقیق آزمایشی و سایر روش های تحقیق در نظر بگیریم، می توان از کنترل نام برد

فهرست :

مقدمه

ماهیت آزمایش

مفهوم علیت

ویژگی های پژوهش آزمایشی

کنترل در تحقیق آزمایشی

حذف متغیرهای ناخواسته

نمونه گیری تصادفی

انتخاب گروه کنترل

تکرار آزمایش

استفاده از روش‌های آماری

خطر تصنعی و ساختگی شدن

نوع و رویکرد روش

شناسایى مسئله و تدوین فرضیه

آزمون فرضیه

انتقال نتایج پژوهش

نحوه ی صورت بندى عنوان

طرح هاى پیش آزمایش

طرحهاى شبه آزمایش

شناسایى مسئله و تدوین نظریه

طراحى آزمایش

اجراى آزمایش

نحوه ی جمع آورى اطلاعات

شیوه هاى توصیف و تحلیل اطلاعات

بیان نقاط قوت و ضعف روش آزمایشى

معرفى یک نمونه با استفاده از روش مورد بررسى